教育に関する事務の管理及び執行の状況

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Ａの数Ｂの数Ｃの数Ｄの数合計１１１１　　　　地域総地域総地域総地域総がかりのがかりのがかりのがかりの教育教育教育教育①　学校園ヹ家庭ヹ地域の連携ヹ協力強化し、社会全体の教育力向上させるＡ861015②　家族の絆深め、家庭の教育力の向上図るＡ850013２２２２　「　「　「　「生生生生きるきるきるきる力力力力」」」」のののの育成育成育成育成③　幼児期における質の高い就学前教育推進するＡ550010④　「確かな学力」培うＢ2121015⑤　「豊かな心」育てるＢ8160024⑥　「健かな体」養うＢ562013⑦　社会的ヹ職業的自立に向け、必要な能力育成する教育の推進図るＢ03003⑧　特別な支援配慮要する子どもの支援の充実図るＢ370010⑨　心の通い合った生徒指導の充実図るＢ27009３３３３　　　　信頼信頼信頼信頼されるされるされるされる教育教育教育教育のののの環境環境環境環境⑩　教職員支える学校園の組織力の充実図るＡ63009⑪　教職員の資質能力の向上図るＢ470011⑫　安全ヹ安心で、質の高い教育支える環境整備するＢ1131015⑬　教育委員会の機能の充実図るＡ21003４４４４　　　　学学学学がががが生生生生かせるちづくりかせるちづくりかせるちづくりかせるちづくり⑭　生涯学習の推進と学習成果生かす地域つくるＢ8111020⑮　地域と大学等の連携通した教育環境整備するＢ120036310460173※　重点目標評価の内訳ヹヹヹＡ：５、Ｂ：10教育教育教育教育アクションプラン2016アクションプラン2016アクションプラン2016アクションプラン2016　　　　管理表管理表管理表管理表　以下の表は、次ヺ以降に記載している重点目標評価、個別評価の内容集約したものです。個別評価合合合合　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　計計計計　【評価基準】　Ａヹヹヹ大いに成果あり　Ｂヹヹヹ成果あり　Ｃヹヹヹ工夫改善が必要　Ｄヹヹヹ事業の休廃止も含め、再考の余地有り重点目標評価5